Éducation réparatrice GARDEZ et d'EERCK

L'éducation réparatrice est offerte par l'EERCK et GARDE pour soutenir les filles marginalisées dans les communautés de réfugié et d'hôte qui échouent derrière académiquement, et en danger de chute extrascolaire. MAINTENEZ les filles modèles de cibles dans la norme 4, 5 et 6 marquant en-dessous de 150 marks (sur 500) de leur examen de fin-de-terme, ou chute dans la catégorie extrêmement de marginaliser. Filles de cibles d'EERCK qui marquent 250 marks et en haut.

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Au sujet de cette innovation

Ajoutez plus de photos et de vidéos. : 
Leçon réparatrice dans Dadaab

Stat d'innovation

Quelle phase du développement est votre innovation actuellement dedans ? : 
Dans quels secteurs fait votre innovation pour appartenir ? : 
Y a il tous les programmes relatifs ? : 
Où vous avez créé votre innovation ? : 
Dans quelle région vous s'attendent à ce que votre innovation soit utilisé ? : 
L'Afrique
Là où ayez-vous mis en application votre innovation ? : 

Comment votre innovation fait-il le travail ?

La théorie de changement est que si les filles ont l'appui de leurs parents et communauté pour aller régulièrement à l'école, étude, et accomplissent leurs devoirs et si les filles ont l'occasion à recevoir spécialisé, l'instruction flexible et adaptée en dehors d'un arrangement de salle de classe avec l'attention concentrée des professeurs, alors des filles améliorera leurs résultats de étude. 
Le but du projet réparateur est d'améliorer les résultats de étude des filles de réfugié dans des camps de réfugié de Dadaab et de Kakuma et des communautés environnantes de centre serveur. Amélioré apprenant les résultats indiquent non seulement que les filles ont de meilleures capacités dans des secteurs à la vie quotidienne critiques tels que l'instruction et la capacité de calculer, mais de meilleurs résultats de étude (et ainsi une meilleure représentation scolaire) amélioreront la confiance en soi et l'amour-propre des filles et accroîtront leurs occasions pour continuer leurs études et leur chemin de succès éducatif. Le critère de sélection pour que les filles joignent réparateur GARDENT dessous et EERCK sont différents c.-à-d. GARDENT dessous une fille doivent marquer moins de 150 marks tandis que sous EERCK une fille doit marquer au-dessus de 250 marks sur 500. 
 

Avez-vous les utilisateurs ou les essayeurs actuels ?

Le programme réparateur actuellement est mis en application dans des camps de réfugié du Kenya et des communautés de centre serveur (Dadaab et Kakuma). Les réfugiés de service de camp de réfugié de Kakuma du Soudan, de Somalie, d'Ethiopie, du Burundi, du République démocratique du Congo, l'Érythrée, d'Ouganda, et du Rwanda. Le camp de Dadaab sert principalement des réfugiés de Somalie.  
Le programme réparateur est offert aux filles qui sont inscrites dans primaire supérieur, celle est des classes 4-8. 

Quelles preuves avez-vous que vos travaux d'innovation ?

Le modèle réparateur de la classe de WUSC a été examiné et modifié au cours des 6 dernières années utilisant une conception de panneau pour dépister apprendre des résultats pour les mêmes cohortes de catégorie au fil du temps. Les résultats de l'évaluation du midline de la SUBSISTANCE suggèrent des améliorations dans l'instruction. Un parent de camp de Dadaab a commenté que ; « La raison principale que nos filles suivent les classes réparatrices est de se comporter bien dans les examens. Ces classes leur donnent assez de temps de lire parce qu'elles ne peuvent pas obtenir assez de temps tandis que dans la communauté pour faire la révision…. (KII avec un parent de Dadaab) »
 La plupart des filles concourent étude réparatrice est énonciation salutaire et et capturée ; « … J'étais faible dans les mathématiques et ne pourrais pas s'imaginer se comporter bien… ». Un autre ont observé. « … J'avais l'habitude de marquer de basses marques.  Mais ceci a changé après la présentation du programme réparateur [répondant de fille de FGD, Kakuma]. »

Fournissez une mise à jour de statut pour votre innovation.

Les capitaux propres du Kenya dans le projet d'éducation (GARDEZ) et les capitaux propres dans l'éducation dans des camps de réfugié dans le but de projet du Kenya (EERCK) pour améliorer apprendre des résultats des filles de la communauté de réfugié et d'hôte par l'appui à la personne, à l'école et au niveau communautaire. GARDEZ les foyers sur les classes secondaires primaires et inférieures supérieures, alors qu'EERCK se concentre sur les catégories 7 et 8 seulement. Les deux projets emploient les classes réparatrices innovatrices de WUSC comme manière de fournir des occasions d'étude accélérées visées aux filles qui sont extrêmement marginalisées et en danger de la chute extrascolaire. 

Quelle est votre stratégie pour l'usage en expansion de votre innovation ?

Le modèle réparateur sera mesuré par l'intermédiaire de deux projets différents. Le premier est l'extension d'EERCK depuis le 1er juin 2016 – 31 mai 2019. Quatre centres réparateurs supplémentaires seront ouverts avant janvier 2017 des camps chez de Kakuma et de Dadaab réfugié pour fournir des programmes réparateurs supplémentaires à un total de filles de 2 560 réfugiés sur trois ans. GARDEZ dessous la phase II, le modèle réparateur sera mesuré vers le haut d'autre, en augmentant tout le nombre d'étudiants inscrits dans les classes primaires, aussi bien que le déroulement aux écoles secondaires dans des camps de Kakuma et de Dadaab, et des communautés voisines de centre serveur. GARDEZ II a lieu actuellement pendant la phase de conception, qui sera complète fin octobre 2016. Le projet lui-même commencera en avril de 2017, avec l'échelle- des centres réparateurs ayant lieu au cours du reste de cette année. 

 

Prochaines étapes

Le programme réparateur est mesuré en augmentant le nombre de centres réparateurs pour rendre service à plus de filles qui ont besoin de l'appui d'éducation. 

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